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小學語文教師資格證歷年面試真題:《千人糕》

發布時間:2020-11-27 15:19 作者:sdjy 來源:江蘇教師資格網 閱讀數: 分享到:

【摘要】教師資格證的面試考試是有一定難道的,需要做好復習工作才能提高面試通過率,下面江蘇教師資格網個各位參加面試的考生分享歷年小學語文教師資格證面試真題,希望對考生的復習有幫助。

小學語文教師資格證歷年面試真題:《千人糕》

歷年教師資格證面試真題及解析:小學語文《千人糕》

1.題目:二年級《千人糕》片段教學

2.內容:

一天,爸爸對孩子說:“今天我們來吃千人糕吧。”“爸爸,什么是千人糕?”孩子好奇地問。“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。孩子想:這糕要很多很多人才能做成,一定特別大,也許比桌子還大吧?爸爸端來一塊糕,那糕看上去跟平時吃的糕沒什么兩樣。難道它的味道很特別嗎?孩子急忙嘗了嘗,笑了:“這就是平常吃過的米糕嘛!您給我買過。”爸爸說:“是的,就是平常吃的米糕。你知道這糕是怎么做成的嗎?”孩子說:“是把大米磨成粉做的,還加了糖。” 爸爸說:“是啊,大米是用農民種的稻子加工出來的。農民種稻子需要種子、農具、肥料、水……”爸爸接著說:“糖呢,是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時候,要有工具,還得有火……就算米糕做好了,還得要人包裝、送貨、銷售,這些又需要很多人的勞動。”爸爸拿起面前的糕,說:“你看,一塊平平常常的糕,經過很多很多人的勞動,才能擺在我們面前。”孩子聽了爸爸的話,仔細想了想,說:“爸爸,這糕的確應該叫‘千人糕’啊!”

3.基本要求:

(1)試講約10分鐘;

(2)指導學生會認會寫本課生字;

(3)引導學生感受千人糕的來之不易;

(4)配合教學內容適當板書。

【試題解析】

一、圖片導入,激發興趣

教師提問:(教師PPT出示一個吃米糕的場景,畫面定格在米糕上)同學們,圖片中的人正在吃的是什么?大家能用語言描述一下它嗎?

學生自由發言。(米糕,它是方形的,白顏色,還有上面有花紋,或圖案。它是米粉做的,很甜,很好吃。)

教師過渡:大家說出了米糕的形狀、顏色、味道和制作材料,很好??晌覀兘裉鞂W的課文是《千人糕》,它和我們平時吃的糕有不同嗎?讓我們一起從中找答案。(教師板書課題)

二、初讀課文,整體感知

(一)解決字詞

1.教師有感情地朗讀課文,學生認真聽,邊聽邊畫出自己不認識的生字。

2.學生根據要求結合課后生字表和字典,嘗試解決生字詞,讀通課文。

3.教師指導檢查自學效果,并指導認字、寫字。

①教師多媒體出示生字:糕、特、嘛、粉、糖、蔗、汁、菜、算、熬、銷、勞、的、確、應。請學生開火車朗讀。

②教師提醒學生注意“的”“應”的讀音,它們都是多音字,“的”可以讀“de”,可以組詞為“紅紅的”“我的”,也可以讀“dí”,可以組詞為“的確”,也可以讀“dì”,組詞為“目的”,也可以讀“dī”,組詞為“打的”。

“應”可以讀“yīng”,組詞為“應該”,也可以讀“yìng”,組詞為“應答”。

③教師組織“飛卡游戲”,帶領學生認識課后生字表中“會認”的字。

④教師范寫課后生字表中的生字,并指導學生書寫,識記。

能:左右能寬,左下部的“月”字撇畫要改為豎畫,右邊兩個“匕”字分寫上下格,下“匕”略大??谠E法識記:熊奶奶丟了四個點。

味:右邊“未”字,上橫短,下橫長,注意與“末”字區別??谠E識記:“口”在“未”左嘗味道。

買:起筆橫勾居上居中,末筆要寫成長點,而不是捺畫。減一減識記:“賣”減“十”就是“買”。

具:里面三橫分布均勻,第六筆橫長??谠E識記:俱樂部旁丟了人。

甘:第一筆橫長,稍向右上方傾斜,第一豎短,第二豎長。字源識記:“甘”的外形表示一個“口”,里面的橫表示對事物有甜的感覺。

桌:“木”的撇和捺要舒展有力??谠E識記:“上”字無底接“日”連“木”。

甜:“舌”的橫稍短,“甘”的橫稍向右上方傾斜??谠E識記法:舌甘甜。

菜:“艸”的橫要寫長,采”的豎在豎中線上,撇捺要舒展??谠E識記法:“采”字頭上長了草。

勞:“冖”寬而窄,托上蓋下,“力”的撇在橫豎中線交點上起筆,筆畫舒展。字謎記憶法:草橋疊擁飛云動。

⑤學生書空,然后描紅、臨寫,教師檢查、指導。

(二)了解內容

1.提問:課文講的是誰與誰的對話?他們談了什么內容?

要求:學生大聲朗讀課文,自主思考問題,教師點名回答。

明確:課文講的是爸爸與孩子的對話。他們討論的是:“米糕”叫“千人糕”的原因。

2.教師過渡:同學們真會讀書!課文講的是一位爸爸與孩子談話,他告訴孩子,米糕為什么叫千人糕。那么。課文時具體怎么說的呢?我們]繼續學習。

三、精讀課文,深入分析

1.提問:當爸爸說出“千人糕”的時候,孩子說了什么?

明確:爸爸,什么是千人糕?

2.提問:孩子說話的時候,是什么語氣?

明確:好奇,充滿疑惑。

3.教師指導學生朗讀這句話:語速稍快,語調上揚,讀出孩子好奇的心理。

4.教師點名指讀,給予反饋評價。

5.提問:當爸爸說出千人糕是“需要很多很多人才能做成的糕”時,孩子有怎樣的猜想?

明確:這糕要很多很多人才能做成,一定特別大,也許比桌子還大吧?

6.教師指導學生朗讀,“很多很多”和兩個“大”字要重讀,讀出孩子好奇的心理。

7.教師請學生比賽朗讀,讀出孩子好奇的心理。

8.提問:做米糕需要哪些材料呢?

明確:大米、糖。

教師追問:大米和糖又是如何得來的?

要求:學生自由朗讀課文,同桌之間交流討論。

明確:“大米”就是水稻的果實,種稻子需要種、肥料、家具、水。“糖”是用甘蔗汁和甜菜汁熬出來的。甘蔗汁需要種出新鮮的甘蔗,再壓榨成汁;甜菜汁也需要種子、陽光、水、肥料……種出甜菜,再壓榨成汁。

9.提問:除了原材料,制作千人糕還需要哪些工序?

明確:米糕要做、包裝、送貨、銷售,需要很多人才能完成。

10.教師小結:是啊!做一個米糕,需要這么多材料,需要這么多工序,需要這么多人合作。所以我們由衷的發出感嘆:這糕的確應該叫“千人糕”啊!(學生讀)

11.提問:(教師PPT出示文章最后一句話:這糕的確應該叫“千人糕”啊!)大家看看孩子的這句贊美中的“千人糕”與孩子前面說的“千人糕”有什么不一樣嗎?

明確:這個千人糕加了引號。

12.提問:它們有何不同?

要求:學生前后四人為一組進行小組交流討論,小組代表進行匯報,教師根據學生回答進行點撥與總結。

明確:前文沒加引號的千人糕是指一般的米糕,孩子并不了解千人糕的制作過程,只是猜想它可能比較大。而文尾加了引號的千人糕是指經過很多很多人制作出來的千人糕,是成千上萬勞動人民的成果。

13.學生齊讀課文,深入體會千人糕的來之不易,感受這成千上萬勞動人民的成果。

四、鞏固拓展,提升認知

提問:你還知道哪些東西也是由很多很多人制作的?舉例說一說。

要求:學生自由發言,在班級內部交流匯報。

五、歸納總結,深入理解

提問:千人糕是由這么多人做出來的,你想對這些勞動人民說些什么?

要求:學生自由發言。教師引導學生珍惜勞動人民的勞動成果,勤儉節約,做到不浪費一點糧食。

六、實際演練,分層作業

1.回家把千人糕的制作過程講給自己的爸爸媽媽聽。

2.課下寫一條節約糧食的宣傳語。

板書設計:



以上就是教師資格證歷年考過的小學語文面試考試真題,考生可以參考借鑒,如果還想查看更多面試真題,可以前往本網站www.yafeide.cn的相應欄目查看即可,最后??忌樌ㄟ^考試。

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小學語文教師資格證歷年面試真題:《千人糕》

小學語文教師資格證歷年面試真題:《千人糕》

2020-11-27 15:19
【摘要】教師資格證的面試考試是有一定難道的,需要做好復習工作才能提高面試通過率,下面江蘇教師資格網個各位參加面試的考生分享歷年小學語文教師資格證面試真題,希望對考生的復習有幫助。

小學語文教師資格證歷年面試真題:《千人糕》

歷年教師資格證面試真題及解析:小學語文《千人糕》

1.題目:二年級《千人糕》片段教學

2.內容:

一天,爸爸對孩子說:“今天我們來吃千人糕吧。”“爸爸,什么是千人糕?”孩子好奇地問。“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。孩子想:這糕要很多很多人才能做成,一定特別大,也許比桌子還大吧?爸爸端來一塊糕,那糕看上去跟平時吃的糕沒什么兩樣。難道它的味道很特別嗎?孩子急忙嘗了嘗,笑了:“這就是平常吃過的米糕嘛!您給我買過。”爸爸說:“是的,就是平常吃的米糕。你知道這糕是怎么做成的嗎?”孩子說:“是把大米磨成粉做的,還加了糖。” 爸爸說:“是啊,大米是用農民種的稻子加工出來的。農民種稻子需要種子、農具、肥料、水……”爸爸接著說:“糖呢,是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時候,要有工具,還得有火……就算米糕做好了,還得要人包裝、送貨、銷售,這些又需要很多人的勞動。”爸爸拿起面前的糕,說:“你看,一塊平平常常的糕,經過很多很多人的勞動,才能擺在我們面前。”孩子聽了爸爸的話,仔細想了想,說:“爸爸,這糕的確應該叫‘千人糕’啊!”

3.基本要求:

(1)試講約10分鐘;

(2)指導學生會認會寫本課生字;

(3)引導學生感受千人糕的來之不易;

(4)配合教學內容適當板書。

【試題解析】

一、圖片導入,激發興趣

教師提問:(教師PPT出示一個吃米糕的場景,畫面定格在米糕上)同學們,圖片中的人正在吃的是什么?大家能用語言描述一下它嗎?

學生自由發言。(米糕,它是方形的,白顏色,還有上面有花紋,或圖案。它是米粉做的,很甜,很好吃。)

教師過渡:大家說出了米糕的形狀、顏色、味道和制作材料,很好??晌覀兘裉鞂W的課文是《千人糕》,它和我們平時吃的糕有不同嗎?讓我們一起從中找答案。(教師板書課題)

二、初讀課文,整體感知

(一)解決字詞

1.教師有感情地朗讀課文,學生認真聽,邊聽邊畫出自己不認識的生字。

2.學生根據要求結合課后生字表和字典,嘗試解決生字詞,讀通課文。

3.教師指導檢查自學效果,并指導認字、寫字。

①教師多媒體出示生字:糕、特、嘛、粉、糖、蔗、汁、菜、算、熬、銷、勞、的、確、應。請學生開火車朗讀。

②教師提醒學生注意“的”“應”的讀音,它們都是多音字,“的”可以讀“de”,可以組詞為“紅紅的”“我的”,也可以讀“dí”,可以組詞為“的確”,也可以讀“dì”,組詞為“目的”,也可以讀“dī”,組詞為“打的”。

“應”可以讀“yīng”,組詞為“應該”,也可以讀“yìng”,組詞為“應答”。

③教師組織“飛卡游戲”,帶領學生認識課后生字表中“會認”的字。

④教師范寫課后生字表中的生字,并指導學生書寫,識記。

能:左右能寬,左下部的“月”字撇畫要改為豎畫,右邊兩個“匕”字分寫上下格,下“匕”略大??谠E法識記:熊奶奶丟了四個點。

味:右邊“未”字,上橫短,下橫長,注意與“末”字區別??谠E識記:“口”在“未”左嘗味道。

買:起筆橫勾居上居中,末筆要寫成長點,而不是捺畫。減一減識記:“賣”減“十”就是“買”。

具:里面三橫分布均勻,第六筆橫長??谠E識記:俱樂部旁丟了人。

甘:第一筆橫長,稍向右上方傾斜,第一豎短,第二豎長。字源識記:“甘”的外形表示一個“口”,里面的橫表示對事物有甜的感覺。

桌:“木”的撇和捺要舒展有力??谠E識記:“上”字無底接“日”連“木”。

甜:“舌”的橫稍短,“甘”的橫稍向右上方傾斜??谠E識記法:舌甘甜。

菜:“艸”的橫要寫長,采”的豎在豎中線上,撇捺要舒展??谠E識記法:“采”字頭上長了草。

勞:“冖”寬而窄,托上蓋下,“力”的撇在橫豎中線交點上起筆,筆畫舒展。字謎記憶法:草橋疊擁飛云動。

⑤學生書空,然后描紅、臨寫,教師檢查、指導。

(二)了解內容

1.提問:課文講的是誰與誰的對話?他們談了什么內容?

要求:學生大聲朗讀課文,自主思考問題,教師點名回答。

明確:課文講的是爸爸與孩子的對話。他們討論的是:“米糕”叫“千人糕”的原因。

2.教師過渡:同學們真會讀書!課文講的是一位爸爸與孩子談話,他告訴孩子,米糕為什么叫千人糕。那么。課文時具體怎么說的呢?我們]繼續學習。

三、精讀課文,深入分析

1.提問:當爸爸說出“千人糕”的時候,孩子說了什么?

明確:爸爸,什么是千人糕?

2.提問:孩子說話的時候,是什么語氣?

明確:好奇,充滿疑惑。

3.教師指導學生朗讀這句話:語速稍快,語調上揚,讀出孩子好奇的心理。

4.教師點名指讀,給予反饋評價。

5.提問:當爸爸說出千人糕是“需要很多很多人才能做成的糕”時,孩子有怎樣的猜想?

明確:這糕要很多很多人才能做成,一定特別大,也許比桌子還大吧?

6.教師指導學生朗讀,“很多很多”和兩個“大”字要重讀,讀出孩子好奇的心理。

7.教師請學生比賽朗讀,讀出孩子好奇的心理。

8.提問:做米糕需要哪些材料呢?

明確:大米、糖。

教師追問:大米和糖又是如何得來的?

要求:學生自由朗讀課文,同桌之間交流討論。

明確:“大米”就是水稻的果實,種稻子需要種、肥料、家具、水。“糖”是用甘蔗汁和甜菜汁熬出來的。甘蔗汁需要種出新鮮的甘蔗,再壓榨成汁;甜菜汁也需要種子、陽光、水、肥料……種出甜菜,再壓榨成汁。

9.提問:除了原材料,制作千人糕還需要哪些工序?

明確:米糕要做、包裝、送貨、銷售,需要很多人才能完成。

10.教師小結:是啊!做一個米糕,需要這么多材料,需要這么多工序,需要這么多人合作。所以我們由衷的發出感嘆:這糕的確應該叫“千人糕”啊!(學生讀)

11.提問:(教師PPT出示文章最后一句話:這糕的確應該叫“千人糕”啊!)大家看看孩子的這句贊美中的“千人糕”與孩子前面說的“千人糕”有什么不一樣嗎?

明確:這個千人糕加了引號。

12.提問:它們有何不同?

要求:學生前后四人為一組進行小組交流討論,小組代表進行匯報,教師根據學生回答進行點撥與總結。

明確:前文沒加引號的千人糕是指一般的米糕,孩子并不了解千人糕的制作過程,只是猜想它可能比較大。而文尾加了引號的千人糕是指經過很多很多人制作出來的千人糕,是成千上萬勞動人民的成果。

13.學生齊讀課文,深入體會千人糕的來之不易,感受這成千上萬勞動人民的成果。

四、鞏固拓展,提升認知

提問:你還知道哪些東西也是由很多很多人制作的?舉例說一說。

要求:學生自由發言,在班級內部交流匯報。

五、歸納總結,深入理解

提問:千人糕是由這么多人做出來的,你想對這些勞動人民說些什么?

要求:學生自由發言。教師引導學生珍惜勞動人民的勞動成果,勤儉節約,做到不浪費一點糧食。

六、實際演練,分層作業

1.回家把千人糕的制作過程講給自己的爸爸媽媽聽。

2.課下寫一條節約糧食的宣傳語。

板書設計:



以上就是教師資格證歷年考過的小學語文面試考試真題,考生可以參考借鑒,如果還想查看更多面試真題,可以前往本網站www.yafeide.cn的相應欄目查看即可,最后??忌樌ㄟ^考試。

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