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小學語文教師資格證歷年面試真題:《端午粽》

發布時間:2020-11-27 15:20 作者:sdjy 來源:江蘇教師資格網 閱讀數: 分享到:

【摘要】教師資格證的面試考試是有一定難道的,需要做好復習工作才能提高面試通過率,下面江蘇教師資格網個各位參加面試的考生分享歷年小學語文教師資格證面試真題,希望對考生的復習有幫助。

小學語文教師資格證歷年面試真題:《端午粽》


歷年教師資格證面試真題及解析:小學語文《端午粽》

1.題目:一年級下《端午粽》片段教學

2.內容:

一到端午節,外婆總會煮好一鍋粽子,盼著我們回去。粽子是用青青的箬竹葉包的,里面裹著白白的糯米,中間有一顆紅紅的棗。外婆一掀開鍋蓋,煮熟的粽子就飄出一股清香來。剝開粽葉,咬一口粽子,真是又黏又甜。外婆包的粽子十分好吃,花樣也多。除了紅棗粽,還有紅豆粽和鮮肉粽。我們在外婆家美滋滋地吃了之后,外婆還會裝一小籃粽子要我們帶回去,分給鄰居吃。長大了我才知道,人們端午節吃粽子,據說是為了紀念愛國詩人屈原。

3.基本要求:

(1)試講約10分鐘;

(2)指導學生朗讀課文,注意讀好長句子;

(3)配合教學內容適當板書。

【試題解析】

一、謎語導入,激發情感

1.課堂初始,教師:今天我們班的同學非常精神,那么有精神的同學肯定也很聰明。在上課之前,老師想請聰明的同學們來猜一個謎語,看看誰猜得又快又準確。課件出示謎語:“三角四楞長,珍珠里面藏。想嘗珍珠味,解帶剝衣裳。”(生答:粽子)同學們真聰明,一下子就將謎底揭曉了。說到粽子,同學們,你們喜歡吃粽子嗎?和大家說一說,你都吃過哪些味道的粽子?(生答:水果粽、豆沙粽、紅棗粽、肉粽……)今天我們就來學習課文《端午粽》。

2.教師板書課題,學生齊讀課題。

二、初讀課文,整體感知

(一)解決字詞

1.學生自讀課文,教師指導朗讀課文的方法,邊讀邊畫出不認識的生字。

2.學生根據要求結合課后生字表和字典,嘗試解決生字詞,讀通課文。

3.教師指導檢查自學效果,指名領讀,并指導認字、寫字。

①去掉拼音,開火車讀:總 米 間 分 豆 肉 帶 知 據 念

②兒歌識字:豆——毛豆短,蠶豆扁,紅豆圓圓像兩點,豇豆長長托上面。

③比一比(形近字比較):牛-午

④教師范寫課后生字表中的生字,學生書空,然后描紅、臨寫,教師檢查、指導。

(二)了解內容

提問:文中圍繞端午粽寫了哪些內容?

要求:學生再讀課文,同桌交流。

明確:課文為我們介紹了粽子的食材、味道和花樣。

三、精讀課文,深入分析

(一)學習第1自然段

1.提問:課文中的端午粽是怎么來的?

要求:學生朗讀課文第一自然段,教師根據學生回答出示句子。

明確:一到端午節,外婆總會煮好一鍋粽子,盼著我們回去。

2.提問:為什么外婆“總會”煮好一鍋粽子呢?

要求:指名學生交流,根據學生的交流情況師適當講解。

明確:從“總會”中可以看出粽子是端午節不可或缺的事物,“盼著”這個詞則體現了外婆期望在傳統節日中與親人團聚。

3.指導朗讀:第1自然段雖然只有短短的一句話,但表現出了外婆對親人團聚的期盼,因此要在朗讀中把這種感情讀出來。全班齊讀第1自然段,注意讀出感情。

(二)學習第2自然段

1.提問:外婆做了什么樣的粽子等著我們回去?

要求:指名學生朗讀第2自然段,其他學生找出句子。

明確:粽子是用青青的箬竹葉包的,里面裹著白白的糯米,中間有一顆紅紅的棗。

2.提問:這句話中表示顏色的詞語有哪些?這些詞語有什么特點?

要求:學生圈畫,教師點撥。

明確:青青的、白白的、紅紅的。這些詞是AAB式的疊詞。

3.指導朗讀:

讀好三個疊詞:青青的、白白的、紅紅的。

讀好三個短語:青青的箬竹葉、白白的糯米、紅紅的棗。

讀好一個長句:粽子是用青青的箬竹葉包的,里面裹著白白的糯米,中間有一顆紅紅的棗。

4.提問:這樣的漂亮的粽子,它的味道又是什么樣的?吃起來又有怎樣的口感呢?

明確:粽子的味道——清香;粽子的口感——又黏又甜。

指導學生用“一……就”造句,說出更多ABAC式的詞語。

5.提問:這一自然段主要寫了什么?

明確:第二自然段寫出了粽子的外形、味道、口感。

指導朗讀:

讀第二句話時,要抓住“一……就……”這個關聯詞語,以及“掀”和“飄”這兩個動詞,讀出句子的連貫性。 

讀第三句話時,要讀好“剝”和“咬”這兩個動詞以及“又黏又甜”這個詞,體會ABAC式的詞對粽子美味的準確表達。

(三)學習第3自然段

1.提問:外婆做的粽子十分好吃,除了好吃,還有什么特點呢?

預設:花樣也多。紅棗粽、紅豆粽、鮮肉粽。

指導學生用“除了……還有……”造句。

2.提問:外婆做了這么好吃的粽子,我們是怎樣品嘗的呢?

明確:美滋滋地吃。“美滋滋”生動地寫出了“我們”一家吃粽子時高興又滿足的心情。

3.提問:我們在外婆家美滋滋地吃了之后,外婆還怎么做了?

明確:外婆還會裝一小籃粽子要我們帶回去,分給鄰居吃。

4.提問:這說明外婆是一個怎樣的人?  

明確:善良、樂于分享。在學生生活中我們也要學習外婆的這種優秀品質,要樂于與同學分享,相互幫助。

指導學生讀好這一自然段中的最后一個長句子,師提示學生在逗號處適當停頓。

(四)學習第4自然段

提問:課文開頭說了,一到端午節,外婆就會煮好美味的粽子等著我們回去。為什么我們要在端午節吃粽子呢?

要求:指名學生讀最后一段,然后教師出示屈原的圖片和資料,跟學生說屈原投江的故事。

四、鞏固拓展,提升認知

提問:除了吃粽子,端午節還有哪些習俗呢?我們國家歷史悠久,有很多傳統節日,大家還知道哪些傳統節日?

要求:學生結合生活常識,自由發言。教師適時補充,以激發學生對中國傳統節日的熱愛。

五、歸納總結,深入理解

教師提問,學生小結,引導:同學們,學習了這節課,我們知道了端午節吃粽子的習俗是為了紀念愛國詩人屈原,還用“文字”感受了粽子的色、香、味。

六、實際演練,分層作業

1.向爸爸媽媽了解各個節日的來歷及習俗,與同學分享。

2.回家和爸爸媽媽學習包粽子,包出一個屬于自己的端午粽。

板書設計:

端午粽

材料:箬竹子 糯米 棗

氣味:清香

口感:香甜

好吃 花樣多


以上就是教師資格證歷年考過的小學語文面試考試真題,考生可以參考借鑒,如果還想查看更多面試真題,可以前往本網站www.yafeide.cn的相應欄目查看即可,最后??忌樌ㄟ^考試。

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小學語文教師資格證歷年面試真題:《端午粽》

小學語文教師資格證歷年面試真題:《端午粽》

2020-11-27 15:20
【摘要】教師資格證的面試考試是有一定難道的,需要做好復習工作才能提高面試通過率,下面江蘇教師資格網個各位參加面試的考生分享歷年小學語文教師資格證面試真題,希望對考生的復習有幫助。

小學語文教師資格證歷年面試真題:《端午粽》


歷年教師資格證面試真題及解析:小學語文《端午粽》

1.題目:一年級下《端午粽》片段教學

2.內容:

一到端午節,外婆總會煮好一鍋粽子,盼著我們回去。粽子是用青青的箬竹葉包的,里面裹著白白的糯米,中間有一顆紅紅的棗。外婆一掀開鍋蓋,煮熟的粽子就飄出一股清香來。剝開粽葉,咬一口粽子,真是又黏又甜。外婆包的粽子十分好吃,花樣也多。除了紅棗粽,還有紅豆粽和鮮肉粽。我們在外婆家美滋滋地吃了之后,外婆還會裝一小籃粽子要我們帶回去,分給鄰居吃。長大了我才知道,人們端午節吃粽子,據說是為了紀念愛國詩人屈原。

3.基本要求:

(1)試講約10分鐘;

(2)指導學生朗讀課文,注意讀好長句子;

(3)配合教學內容適當板書。

【試題解析】

一、謎語導入,激發情感

1.課堂初始,教師:今天我們班的同學非常精神,那么有精神的同學肯定也很聰明。在上課之前,老師想請聰明的同學們來猜一個謎語,看看誰猜得又快又準確。課件出示謎語:“三角四楞長,珍珠里面藏。想嘗珍珠味,解帶剝衣裳。”(生答:粽子)同學們真聰明,一下子就將謎底揭曉了。說到粽子,同學們,你們喜歡吃粽子嗎?和大家說一說,你都吃過哪些味道的粽子?(生答:水果粽、豆沙粽、紅棗粽、肉粽……)今天我們就來學習課文《端午粽》。

2.教師板書課題,學生齊讀課題。

二、初讀課文,整體感知

(一)解決字詞

1.學生自讀課文,教師指導朗讀課文的方法,邊讀邊畫出不認識的生字。

2.學生根據要求結合課后生字表和字典,嘗試解決生字詞,讀通課文。

3.教師指導檢查自學效果,指名領讀,并指導認字、寫字。

①去掉拼音,開火車讀:總 米 間 分 豆 肉 帶 知 據 念

②兒歌識字:豆——毛豆短,蠶豆扁,紅豆圓圓像兩點,豇豆長長托上面。

③比一比(形近字比較):牛-午

④教師范寫課后生字表中的生字,學生書空,然后描紅、臨寫,教師檢查、指導。

(二)了解內容

提問:文中圍繞端午粽寫了哪些內容?

要求:學生再讀課文,同桌交流。

明確:課文為我們介紹了粽子的食材、味道和花樣。

三、精讀課文,深入分析

(一)學習第1自然段

1.提問:課文中的端午粽是怎么來的?

要求:學生朗讀課文第一自然段,教師根據學生回答出示句子。

明確:一到端午節,外婆總會煮好一鍋粽子,盼著我們回去。

2.提問:為什么外婆“總會”煮好一鍋粽子呢?

要求:指名學生交流,根據學生的交流情況師適當講解。

明確:從“總會”中可以看出粽子是端午節不可或缺的事物,“盼著”這個詞則體現了外婆期望在傳統節日中與親人團聚。

3.指導朗讀:第1自然段雖然只有短短的一句話,但表現出了外婆對親人團聚的期盼,因此要在朗讀中把這種感情讀出來。全班齊讀第1自然段,注意讀出感情。

(二)學習第2自然段

1.提問:外婆做了什么樣的粽子等著我們回去?

要求:指名學生朗讀第2自然段,其他學生找出句子。

明確:粽子是用青青的箬竹葉包的,里面裹著白白的糯米,中間有一顆紅紅的棗。

2.提問:這句話中表示顏色的詞語有哪些?這些詞語有什么特點?

要求:學生圈畫,教師點撥。

明確:青青的、白白的、紅紅的。這些詞是AAB式的疊詞。

3.指導朗讀:

讀好三個疊詞:青青的、白白的、紅紅的。

讀好三個短語:青青的箬竹葉、白白的糯米、紅紅的棗。

讀好一個長句:粽子是用青青的箬竹葉包的,里面裹著白白的糯米,中間有一顆紅紅的棗。

4.提問:這樣的漂亮的粽子,它的味道又是什么樣的?吃起來又有怎樣的口感呢?

明確:粽子的味道——清香;粽子的口感——又黏又甜。

指導學生用“一……就”造句,說出更多ABAC式的詞語。

5.提問:這一自然段主要寫了什么?

明確:第二自然段寫出了粽子的外形、味道、口感。

指導朗讀:

讀第二句話時,要抓住“一……就……”這個關聯詞語,以及“掀”和“飄”這兩個動詞,讀出句子的連貫性。 

讀第三句話時,要讀好“剝”和“咬”這兩個動詞以及“又黏又甜”這個詞,體會ABAC式的詞對粽子美味的準確表達。

(三)學習第3自然段

1.提問:外婆做的粽子十分好吃,除了好吃,還有什么特點呢?

預設:花樣也多。紅棗粽、紅豆粽、鮮肉粽。

指導學生用“除了……還有……”造句。

2.提問:外婆做了這么好吃的粽子,我們是怎樣品嘗的呢?

明確:美滋滋地吃。“美滋滋”生動地寫出了“我們”一家吃粽子時高興又滿足的心情。

3.提問:我們在外婆家美滋滋地吃了之后,外婆還怎么做了?

明確:外婆還會裝一小籃粽子要我們帶回去,分給鄰居吃。

4.提問:這說明外婆是一個怎樣的人?  

明確:善良、樂于分享。在學生生活中我們也要學習外婆的這種優秀品質,要樂于與同學分享,相互幫助。

指導學生讀好這一自然段中的最后一個長句子,師提示學生在逗號處適當停頓。

(四)學習第4自然段

提問:課文開頭說了,一到端午節,外婆就會煮好美味的粽子等著我們回去。為什么我們要在端午節吃粽子呢?

要求:指名學生讀最后一段,然后教師出示屈原的圖片和資料,跟學生說屈原投江的故事。

四、鞏固拓展,提升認知

提問:除了吃粽子,端午節還有哪些習俗呢?我們國家歷史悠久,有很多傳統節日,大家還知道哪些傳統節日?

要求:學生結合生活常識,自由發言。教師適時補充,以激發學生對中國傳統節日的熱愛。

五、歸納總結,深入理解

教師提問,學生小結,引導:同學們,學習了這節課,我們知道了端午節吃粽子的習俗是為了紀念愛國詩人屈原,還用“文字”感受了粽子的色、香、味。

六、實際演練,分層作業

1.向爸爸媽媽了解各個節日的來歷及習俗,與同學分享。

2.回家和爸爸媽媽學習包粽子,包出一個屬于自己的端午粽。

板書設計:

端午粽

材料:箬竹子 糯米 棗

氣味:清香

口感:香甜

好吃 花樣多


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