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2020年教師資格證《小學教育教學知識》筆試真題(教學設計題)

發布時間:2020-11-09 14:21 作者:sdjy 來源:江蘇教師資格網 閱讀數: 分享到:

四、教學設計題

(本大題共有6小題,任選1小題作答,多答只按第1小題計分,40分??忌砂凑账鶎W專業方向,選擇作答。26為中文與社會,27為數學與科學,28為英語,29為音樂,30為體育,31為美術。)請用2B鉛筆在答題卡上將所選題目的題號涂黑,未涂或多涂均無分。

26、請認真閱讀下列材料,并按要求作答。

根據上述材料完成下列任務:

(1)如指導二年級學生學習本文,試擬定教學目標。(10分)

(2)設計本課識字寫字教學的主要環節。(22分)

(3)結合教材和二年級學生特點,設計一項課堂小練筆。(8分)


參考答案:

(1)①知識與技能目標:學生會認“葫、蘆”等11個生字詞,會寫“言、盯”等8個生字詞,能夠區分“掛”和“哇”。

②過程與方法自標:通過有感情地朗讀課文,領會同一含義的語句可以有不同的表達方式。

③情感、態度與價值觀目標:通過學習,幫助學生掌握事情之間都是有聯系的道理,并能運用到日常生活之中。

(2)環節一:讀

①指名讀(2-3名學生),開火車讀

②提醒學生加點字要注意讀準字音,“鄰”是前鼻音,“盯”和“藤”都是后鼻音。

③什么叫“盯著”,誰能做做“盯”的動作

④全班齊讀兩次。

奇怪 慢慢 治一治

①指名讀,開火車讀

②注意加點字的字形(左右結構),提示寫字時要注意左窄右寬。

③全班齊讀。

環節二:寫

觀察、講解

①區分兩個生字,哇和掛,讓學生區別為什么一個是口字旁,一個是提手旁。

②注意加點字的字形(左右結構),提示寫字時要注意左窄右寬。

范寫

①教師示范寫,注意自己的結構、筆順

②全班練習整個字:老師巡視糾正同學錯誤;一些容易犯的錯誤,老師再講解

③糾正姿勢,書寫規范(一尺,手距離尖一寸,一拳頭)

④學生展示書寫內容,老師評價

環節三:朗讀感悟

接著老師出示語句和圖片,讓學生討論所學詞語的意思。

環節四:練習使用

通過游戲使用詞語,進一步理解詞語。

(3)續編故事

第二年春天,當萬物復蘇時,那人他又種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上又掛了幾個小葫蘆,但葉子上又出現了小蚜蟲,他會怎么做?他的葫蘆能賽過大南瓜嗎?

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2020年教師資格證《小學教育教學知識》筆試真題(教學設計題)

2020年教師資格證《小學教育教學知識》筆試真題(教學設計題)

2020-11-09 14:21
四、教學設計題

(本大題共有6小題,任選1小題作答,多答只按第1小題計分,40分??忌砂凑账鶎W專業方向,選擇作答。26為中文與社會,27為數學與科學,28為英語,29為音樂,30為體育,31為美術。)請用2B鉛筆在答題卡上將所選題目的題號涂黑,未涂或多涂均無分。

26、請認真閱讀下列材料,并按要求作答。

根據上述材料完成下列任務:

(1)如指導二年級學生學習本文,試擬定教學目標。(10分)

(2)設計本課識字寫字教學的主要環節。(22分)

(3)結合教材和二年級學生特點,設計一項課堂小練筆。(8分)


參考答案:

(1)①知識與技能目標:學生會認“葫、蘆”等11個生字詞,會寫“言、盯”等8個生字詞,能夠區分“掛”和“哇”。

②過程與方法自標:通過有感情地朗讀課文,領會同一含義的語句可以有不同的表達方式。

③情感、態度與價值觀目標:通過學習,幫助學生掌握事情之間都是有聯系的道理,并能運用到日常生活之中。

(2)環節一:讀

①指名讀(2-3名學生),開火車讀

②提醒學生加點字要注意讀準字音,“鄰”是前鼻音,“盯”和“藤”都是后鼻音。

③什么叫“盯著”,誰能做做“盯”的動作

④全班齊讀兩次。

奇怪 慢慢 治一治

①指名讀,開火車讀

②注意加點字的字形(左右結構),提示寫字時要注意左窄右寬。

③全班齊讀。

環節二:寫

觀察、講解

①區分兩個生字,哇和掛,讓學生區別為什么一個是口字旁,一個是提手旁。

②注意加點字的字形(左右結構),提示寫字時要注意左窄右寬。

范寫

①教師示范寫,注意自己的結構、筆順

②全班練習整個字:老師巡視糾正同學錯誤;一些容易犯的錯誤,老師再講解

③糾正姿勢,書寫規范(一尺,手距離尖一寸,一拳頭)

④學生展示書寫內容,老師評價

環節三:朗讀感悟

接著老師出示語句和圖片,讓學生討論所學詞語的意思。

環節四:練習使用

通過游戲使用詞語,進一步理解詞語。

(3)續編故事

第二年春天,當萬物復蘇時,那人他又種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上又掛了幾個小葫蘆,但葉子上又出現了小蚜蟲,他會怎么做?他的葫蘆能賽過大南瓜嗎?

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